Visita ao Centro de Ciência Viva de Guimarães - 5.º anos

   No âmbito do Projeto "Curtir Ciência" que decorreu no terceiro período em todas as turmas do 5.º ano de escolaridade, os alunos dessas turmas, entre outras atividades, realizaram uma visita de estudo ao  Centro de Ciência Viva de Guimarães.

   O Centro é um espaço interativo de divulgação científica e tecnológica, o que permitiu  que com esta  visita os alunos além de ficarem mais motivados para a aprendizagem pudessem ampliar os seus conhecimentos sobre temas como a reciclagem, os planetas, a robótica e as comunicações, assim como, conhecer um pouco da história local.

   Na generalidade esta visita foi bastante do agrado dos alunos, principalmente pela interatividade que lhes proporcionou.

Sala da Reciclagem

Sala de robótica

Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva de Guimarães

   A nossa turma começou por visitar uma sala de comunicações, que tinha dois tubos para nós falarmos através deles. Tinha dois  computadores, para comunicar entre planetas, e tinha um robô comandado por um computador para nós conduzirmos como se ele estivesse na Lua.

De seguida, fomos para  a sala de robótica onde pudemos comandar vários robôs, um que jogava futebol, outro golfe, robôs que tinham sensores para seguir a luz ou separar bolas de diferentes cores...

   Na sala seguinte, a sala dos planetas, num ecrã gigante observamos os planetas e obtivemos várias informações sobre eles.

   E por fim, fomos à sala da reciclagem, onde a partir da reciclagem de garrafas de plástico se fez porta-chaves. Todos nós recebemos um desses porta-chaves de recordação da nossa visita ao centro.

   E foi assim a nossa visita de estudo, o Centro de Ciência Viva é espetacular e vale  a pena visitar!

Turma 5.ºC

Dia Internacional da Biodiversidade

   Atualmente o dia Internacional da Biodiversidade é comemorado anualmente no dia 22 de maio. Esta data, foi criada pela Organização das Nações Unidas (ONU) e tem por objetivo consciencializar  a população mundial sobre a importância da diversidade biológica, além da necessidade da proteção da biodiversidade em todos os ecossistemas da Terra. 

   Para comemorar este dia, as turmas do 5.º ano de escolaridade visualizaram vídeos sobre a biodiversidade e em contexto de sala de aula foi promovido o debate  sobre este tema, alguns alunos ainda fizeram desenhos sobre o tema. 

Desenhos realizados pelos alunos sobre o tema "Biodiversidade".

Como prevenir as doenças respiratórias

Para assegurar o equilíbrio do sistema respiratório, é importante manter hábitos de vida saudáveis, que ajudam a prevenir doenças e a evitar ambientes poluídos, seguindo as regras de higiene do sistema respiratório:

11. Manter cuidados diários:

·         Inspirar pelo nariz;

·         Usar roupa adequada;

·         Dormir o número de horas adequado.

   2. Não fumar! A melhor maneira de não ficar viciado  em tabaco é não começar a fumar. Cada um de nós pode também ajudar outros a deixarem de fumar. Fumar prejudica os seus pulmões e as pessoas que estão à sua volta.

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1  3. Evitar ambientes poluídos! Arejar as habitações, para permitir a renovação do ar interior. Evitar permanecer muito tempo em recintos fechados!

As bactérias ficam concentradas em ambientes fechados, por isso é importante evitar esses locais.

1 4. Fazer atividades ao ar livre e praticar exercício físico!  

   

     Fazer exercício físico regularmente em espaços ao ar livre são atividades saudáveis que melhoram a condição física e os seus pulmões.

    

Trabalho elaborado por: Diogo Vieira; Ricardo Faria e Bruna Freitas   6.º E

A flor e a sua função

   As plantas com flor apresentam órgãos reprodutores que produzem células sexuais masculinas e femininas que têm como função a reprodução sexuada. Nestas plantas, o órgão feminino da flor é o carpelo e o órgão masculino é o estame.

Constituição da flor

    Para que a reprodução ocorra, é necessário que os órgãos que constituem a flor assegurem as suas funções. O pedúnculo e o recetáculo são órgãos de suporte, as sépalas e as pétalas são órgãos protetores e os estames e os carpelos são órgãos reprodutores.

                                                                                                  

  Trabalho elaborado por:  Beatriz Pedrosa  6.ºC

Constituintes do Microscópio Ótico

Como é constituído o microscópio ótico composto?

O microscópio ótico composto é um instrumento que utiliza luz e lentes para conseguir imagens ampliadas até cerca de 1500 vezes.
É constituído por uma parte ótica (sistema de iluminação e de ampliação) e uma parte mecânica (que faz movimentar a parte ótica).

Descobre o número 2017/2018

Resultados do 2º período
5º ANO					6º ANO
TURMA	GRD	Nº	NOME		TURMA	GRD	Nº	NOME
A	1º	11	Leonor Araújo		A	1º	1	Ana Luísa Pereira
	2º	19	Rodrigo Marques			2º	7	João Pedro Cunha
	3º	1	Ana B. Almeida			3º	6	João P. Silva
B	1º	12	Nazariy		B	1º	7	Daniel Almeida
	2º	4	Diogo Duarte			2º	20	Simão Cunha
	3º	10	Luís Silva			3º	2	Ana Letícia
C	1º	11	José Ricardo		C	1º	10	Juan Ribeiro
	2º	16	Tomás Gomes			2º	15	Pedro Castelar
	3º	10	Ivo Cunha			3º	7	Ivo Freitas
D	1º	3	Ana Rocha		D	1º	7	Gabriel
	2º	14	Mateus Silva			2º	18	Tiago Ribeiro
	3º	12	Luna Martins			3º	11	Lucas
E	1º	11	Sérgio Santos		E	1º	1	Afonso Rodrigues
	2º	3	Duarte Ribeiro			2º	8	Diogo Vieira
	3º	12	Simão Abreu			3º	5	André Almeida
	MELHOR TURMA DO 5º ANO				B
	MELHOR TURMA DO 6º ANO				C